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兒童書法課

    兒童書法課怎么教?鏈接: 
     提取碼: x48s 對于剛剛開始學習寫字的孩子來說,養成良好的書寫習慣是非常重要的。不僅能培養孩子寫得一手好字,更能對孩子進行意志毅力、審美情操的培養。

    兒童幾歲適合練書法鏈接: https://pan..com/s/-8SOtOA 提取碼: x48s 彎鉤筆畫的字這樣寫最好看,你家小孩是怎么寫的呢?
    幼兒園書法課怎么上幼兒園大班的小孩還是太小,書法課只能教教悟性比較高,自律性比較強的孩子(女孩偏多)。建議先不用墨水,先是用清水蘸筆練握筆運筆的方法。然后再根據孩子的領悟能力分批讓他們開始用墨水練字,一開始寫簡單的一橫一豎,在慢慢地學習寫比劃在3-6劃的簡單字。一般在這時候就能看得出,哪些孩子有繼續練下去的必要,(有的孩子早就放棄了)。再適當考慮安排多少孩子上書法課。或是一視同仁,一樣的教,但是領悟能力差點的(還沒到時候呢)就簡單的指導下就好了,不然孩子的壓力會更大,更學不好。但是有一點要注意,小孩子不懂事,毛筆會亂甩,最好把他們的桌位分的開一點,避免不必要的麻煩。
    如何教小學生書法課?鏈接: 
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    我國文字,歷史悠久,應用廣泛,全世界約有四分之一的人口在使用它,除了實用價值外,更兼有藝術價值,因此書法作品常與繪畫并舉,是我國文化的資產,這里有零基礎也能學好的書法課 ,15天輕松寫出漂亮人生!

    孩子要跟書法老師學多長時間才可以我是書法老師,根據多年的教學經驗,孩子6-8歲練習毛筆字是最佳年齡.但一定要找好老師.否則會有許多用筆錯誤,將來難以糾正。 另外少兒學習書法至少有四個好處: 第一,中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富,是我國獨有的一門藝術。早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質教育的一項重要內容,可以從小培養孩子的藝術素養,陶冶高尚的情操,提高文化素養,為將來的全面發展打下良好的基礎。 第二,少兒在學習書法的過程中,主要是動手,尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮,經常有規律地訓練,對促進大腦的生長發育十分有益。少年兒童正值生長發育的高峰期,12歲時大腦發育已基本接近成人。在此之前,抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法,對促進少兒大腦的生長發育,智力,培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視 第三,書法有嚴格的書寫法則,少年兒童,尤其是小學階段,主要是識字,在學習文化的同時又學習書法,既可以鞏固所學的知識,又能促進文字書寫水平的提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規范。 第四,學習書法需要耐心細致,持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說,通過書法學習,可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣,同時有益于意志的鍛煉,進而促進文化課的學習。 天津是個文化古都,好老師應該不少.可以向其他家長打聽! 希望我的回答對你有用!
    孩子幾歲開始學書法比較好?孩子5-7歲開始學書法比較好。
    1、生理角度
    書法的初期操作,主要是手部的小肌肉群在起作用。孩子的手部小肌肉群一般到6歲基本發育完成,能夠進行靈活的細微動作,這就具備了孩子能夠持握毛筆的物質基礎,并且這個階段開始學書法,能更進一步促進和完善手部小肌肉群發育完善。也就是說,不但掌握了書法的技能,還能更好的幫助孩子身體發育。
    2、心理角度
    孩子在嬰幼兒階段的活動以無意識性為主,中期開始,能夠按照成人的要求完成指令,從5-6歲始,已能初步控制自己的行為,心理活動也開始向有意識發展,成人在這個階段用褒揚的方式引導,有助于孩子自主意識的發展,也就是興趣的培養。
    擴展資料:
    學書法需要注意下列幾個問題:
    1、不要強迫孩子學
    切記!切記!孩子自主意識的初期,強迫可能起一時作用,但后期孩子會越來越反感,得不償失!如果打算讓孩子學,那家長可以先買筆墨紙硯,在家自己練習,孩子見狀會認為好玩跟你爭搶毛筆,您可陪著他一起亂畫,培養興趣,這時候你問他想不想學,他一定回答是“想”,多問幾次這事就可以愉快地決定啦!
    2、不要學楷書
    雖然一說到書法,很多家長的第一選擇就是俊秀的楷書,但這并不適合幼小的孩子進行學習:先不說楷書的動作,孩子寫半天學不像就煩了!
    可以從篆書或隸書入手,一來容易寫得像,二來這兩種書體尤其是篆書,還有象形的成分,可以從這個角度和孩子溝通更方便,不像其他書體教學:老師說半天,孩子不明白!如果還是喜歡楷書,那就等孩子有了感覺再轉,或者選顏真卿的《勤禮碑》和《顏家廟碑》,部分魏碑也可以。
    3、寫毛筆大字
    孩子初學,最好先從毛筆入手,不要選擇硬筆:因學硬筆手部肌肉使用不均衡,且孩子不容易掌握力度,這樣不利于孩子的身體發育,學毛筆則無上述弊病,且墨色豐富,對孩子美感興趣的培養也大有裨益!
    再者,要寫大字,不要怕浪費紙張:因孩子年紀小,控制力差,孩子不容易在局促的空間內掌握字形,同時也不利于孩子外向開朗性格的發展,所以7-10厘米見方的格子為即可。
    4、訓練量不要過大
    剛開始的時候,不要為了讓孩子寫好去布置過多的訓練量,只要保住了孩子的興趣,以后日子還長著呢!您說是不是~
    從“科學”的角度去分析,孩子在5-7歲學書法合適,那古人呢?明魏校《莊渠遺書·渝民文》稱,“凡為父兄者,如有子弟年六七歲至二十歲未冠者,俱要送入社學。”
    清代以八歲為入學年齡,加之古人以虛歲紀,現在的生活水平提高,孩子開蒙也早于古人,那5-7歲開始學書法也是合理的!當然,這是個開始年齡,如果孩子已超此年齡,則雖是開始都不晚!

    少兒硬筆書法全年班課程學書法不僅是掌握一種技能,而且是培養學生嚴肅、認真、刻苦的習慣,培養學生審美情操,通過對握筆和寫字姿勢的嚴格要求,形成正確的書寫習慣,使孩子們鍛煉得腰桿筆直、氣宇軒昂,形成手眼腦的配合、心無旁鶩的狀態,有益于少年兒童的身心發育。
    一手好字,一生受用。學習書法可以培養學生的觀察能力、分析能力、表達能力。通過學習書法,能促進學生養成細致、專注、沉著、持久的學習品質。通過學習書法,可以培養學生的審美情趣。
    以鋒格練字教育為列:少兒硬筆書法班課程如下:
    鋒格練字的教材是專門為中小學生研發的易學、易掌握的實用性教材。特點是不臨摹、不描紅,練法不練字。針對影響練字的因素:不正確的寫字姿勢、不規范的書寫習慣等,有專門的技巧和方法。
    考慮到因材施教的必要性,針對不同年齡段、不同基礎的學員,制定了不同的教材和課程,主要分為以下四種:
    幼小銜接:適用于幼兒園大班-1年級初級楷書:1-3年級練習鉛筆字楷書:3-高中 練習鋼筆字行楷:高中以上 可以速成
    鋒格練字英語速成教材共分為兩類:衡水體和斜體。
    衡水體簡單、規整,易上手見效快,是閱卷老師喜愛的書寫字體。衡水體圓潤飽滿,具有非常明顯的特征。
    斜體是一種公認的、全球通行的英文標準書寫字體,規范、美觀、實用,斜體書寫連筆較多,整體風格飄逸、瀟灑。是一種應用性英文書體。
    鋒格學員通過練線、練字、組詞、章法四部學習法,能在短時間內大程度提升書寫質量,增強自信、提升成績。

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    我國文字,歷史悠久,應用廣泛,全世界約有四分之一的人口在使用它,除了實用價值外,更兼有藝術價值,因此書法作品常與繪畫并舉,是我國文化的資產,這里有零基礎也能學好的書法課 ,15天輕松寫出漂亮人生!

    怎樣教5歲孩子學書法【如何教5歲孩子學習書法
    1,報補習班學習,一周1-2節課為宜。
    2,家長如果有一定書法基礎,可以在家教孩子學習書法。
    3,給孩子買字帖,在家自學。
    4,書法學習成就主要取決于是否刻苦,是否有悟性。學習書法的目的在于修身養性。所以家長要適當的引導孩子的興趣愛好。
    【毛筆字入門基本要領】
    要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。
    執筆:
    蘇東坡說:“把筆無定法,要使虛而寬。”五指執筆法:即以拇指和食指的指肚捏住筆桿(適當高度),保證筆桿不脫落;中指在食指下面搭在筆的外側,既加強食指捏筆的力量,又發揮把筆往里鉤的作用;無名指的甲肉之際抵在筆桿內側,起著把筆往外推的作用;小指附在無名指的指肚下部,輔助無名指把筆往外推。握筆時要如古人所說:“令掌虛如握卵”,這樣便于運筆。學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿(加上腕的作用)練習畫直線和弧線。執筆的高低和是否懸腕、懸肘,由所書字的大小來決定,小字低執,枕腕;大字高執,懸腕;再大則需懸肘。
    字法:
    書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條(點畫)的用筆方法。
    提按——筆按下去寫,筆劃就粗,提起來就細。就像人走路的兩只腳,一只落下,一只提起,不停地交替一樣,筆在寫字的過程中也在不停地提按。惟其如此,才能產生出粗細絕不相同的線條來。
    每寫一個筆畫,都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有“露鋒”法,順筆而入,使筆畫開端呈尖形或方形;有“藏鋒法”,逆鋒入筆,橫畫欲右先左,豎畫欲下先上,使筆鋒藏在筆畫中,筆畫開端基本呈圓形。行筆要學會“中鋒用筆”,使鋒尖常在點劃中間運行。為使筆畫有力度,還要學會澀勢用筆,行中留,留中行,避免浮華。收筆有“露鋒”(把筆逐漸提出紙面,畫呈尖形,如懸針豎、撇、捺、鉤),有“藏鋒”(將筆尖收回畫中,如垂露豎,筆畫尾端呈圓形)。
    結字——又叫結體或間架結構。啟功先生曾指出,寫毛筆字一要把握間架結構,二要練好筆畫特點。間架結構比點畫特點重要。間架好的字,筆畫特點不突出,也還順眼;反過來就不行了。因此,認真研究并把握好字的結體規律十分重要。所謂“初學分布,但求平正”。
    【書法學習步驟】
    1.挑適合的工具,比如硬筆要挑鋼筆或美工筆,毛筆要根據自己的學習基礎選擇羊毫,狼毫,還是羊毫和兔毛混合的。墨水一般可以使用奧林丹或者英雄,毛筆書法墨汁建議用稠一點的墨汁,比如一得閣。紙張選擇(鋼筆選用較硬的吸水較好的紙張即可,毛筆選用毛邊紙,或者舊報紙)
    2.臨摹字帖:沒有學習過書法的朋友可以根據自己喜好的字帖來臨練習,一般硬筆和毛筆書法有共同點——那就是字的間架結構是相似的,結構好看了字體基本不會難看。所以選字帖比較關鍵。
    3.練習:先觀察結構順序,領悟筆法結構,再領悟運筆。每天要堅持練一個小時。
    4.得用心理解字貼上字的架構,先模仿,模仿像了,要堅持練習到熟練為止。
    5.有了基礎就可以開始練習章法:就是一幅字的整體布局,粗細大小等,能讓人感覺到的氣韻。
    孩子幾歲可以學習毛筆書法了5歲左右是孩子開始學習毛筆書法的黃金時期。
    孩子1~3歲(幼兒期):不建議練習書法。因為在這一時期,孩子的手指關節發育不成熟,如果要求孩子練字的話,容易造成孩子手指變形。另外,孩子還沒有開始認字,練習書法對他來說可能跟亂涂亂畫沒有區別, 更別說自理整理寫字工具。
    孩子4~6歲(學齡前期):是孩子上幼兒園的時候了,這個時候的孩子已經能夠自理,正是為寫字做準備的關鍵時期。
    首先,幼兒時期是大腦形象思維發育的關鍵時期,此時可以先從認識漢字開始。讓孩子看圖識字,重點記住字形,且要大量的認字,家長可輔助的講解字的意思,讓孩子加深記憶。每次認字時間時間不宜過長,以培養興趣為主,但可以進行多次,防止他厭學。
    其次,這個時期的孩子模防能力極強,對新鮮事物有著很濃厚的好奇心,但缺點是他們的注意力集中的時間較短。所以這個時候就要循序漸進的引導孩子,同時這個時期是培養孩子對書法產生興趣的最好時機。家長可以從以下三方面著手:
    1、普及一些書法歷史故事,旅游的時候帶孩子去一些書法名勝古跡,培養孩子對書法的興趣;
    2、盡量找一對一的專業老師,從書寫習慣和握筆姿勢學起,為后續書法學習打下基礎。培訓班人數較多,老師精力有限,每個孩子基礎不同,一對一更適合初期的學習者。
    3、多鼓勵,多賞識,寫字不是速成,天賦固然重要,但還需要99%的堅持和努力,所以您的鼓勵也是孩子最大的動力。
    綜上所訴, 5歲左右是孩子開始學習書法黃金時期。
    擴展資料:
    學習毛筆書法的好處:
    1、中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富,是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。
    作為青少年素質教育的一項重要內容,可以從小培養孩子的藝術素養,陶冶高尚的情操,提高文化素養,為將來的全面發展打下良好的基礎。
    2、少兒在學習書法的過程中,主要是動手,尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮,經常有規律地訓練,對促進大腦的生長發育十分有益。少年兒童正值生長發育的高峰期,12歲時大腦發育已基本接近成人。
    在此之前,抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法,對促進少兒大腦的生長發育,開發智力,培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視
    3、書法有嚴格的書寫法則,少年兒童,尤其是小學階段,主要是識字,在學習文化的同時又學習書法,既可以鞏固所學的知識,又能促進文字書寫水平的提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規范。
    4、學習書法需要耐心細致,持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說,通過書法學習,可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣,同時有益于意志的鍛煉,進而促進文化課的學習。

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