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兒童學畫畫就只能是學素描嗎?

在全國少兒美術作品中,大部分的教學成果或作品都集中在低幼和小學中低階段,這之后的少年兒童的作品呈現比例少了很多,原因就是10歲以上的孩子很多都去學素描了,不再畫兒童畫了。這些“小大人們”不愿意自己的作品再被定義為兒童畫,他們需要更適合他們的表現方式,但是這種方式被社會定義為只能去學素描,甚至不少家長在孩子6,7歲的時候就帶來說要學素描,好像學畫之路只有素描這最終選擇。大好的年華,湮沒在題海競賽中,小小年紀就剝奪了汲取豐富藝術營養的機會,連藝術都只有素描這一條路可以走,這豈不是很沉重?少年大師班的定位和教學就是在探索并尋找出路,兒童轉型期的孩子們,除了素描我們還可以畫什么?”

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色粉畫!西洋主要色彩畫種之一,在塑造和暈染方面有獨到之處,且色彩變化豐富、絢麗、典雅,它最宜表現變幻細膩的物體。簡單的創作形式也適用于復雜的情形。色粉畫既有油畫的厚重又有水彩畫的靈動之感,而且作畫便捷,繪畫效果獨特。

拿正人的明星課程少年大師班來說,有一節課題為水中的美麗生靈,這個內容用色粉的材質表現再適合不過,繪畫的時候用色粉條勾畫,結合手指的涂抹,塑造結構,明暗,光影的變化,既有素描基礎知識和技法,又有斑斕的色彩美。素描是基礎,是途徑,但不是最終目標,用高于基礎的藝術表現去實踐,學習的感悟,收獲和進步,會讓人大大的驚喜。

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除此之外,課堂上還介紹了日本攝影藝術家蜷川實花的相關攝影作品,畫面風格,藝術語言的欣賞和分析。然后讓學生們學習自由構圖形式,觀察不同種類的水中生物的素材,進行構圖、造型、色調的畫面組合表現訓練。給學生完全的創作空間,讓他們自由選擇描繪的對象,按照畫面需要組合表現。


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