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孩子學畫畫——機器人

   看看我們的小身板,看看我們穿的衣服,看看我們精致的小臉蛋。我們是不是特別的萌萌噠!我們出自更加萌萌噠的正人小學員之手。他們是不是除了可愛之外還特別的有才。


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   機器人,大家一定不陌生。機器人是自動控制機器的俗稱,自動控制機器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機械。人們研究它,制造它是為了讓我們的生活更加的便捷。現實中的很多機械,在某種意義上我們都可以將其稱之為機器人。比如,挖掘機,像人的手臂;攝像機,像人的眼睛;他們都是在仿人,讓其作用更加強大。可以讓人更加舒適的生活。隨著社會的發展,機器人越來越自動化,甚至可以思考。之前的阿爾法狗就是一個經典的案例。研究機器人,發展機器人是必須要做的事情,但是其中的界限一直存在著爭議。


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   這次正人藝課堂的主要目的是鍛煉動手能力的同時讓孩子們認識機器人,了解機器人。在課堂上,老師先發起提問,你們有見過機器人嗎?機器人是干什么的?在日常生活中,機器人有哪些應用?孩子們都做出了非常積極的回答。在回答熱潮過后,老師PPT,給孩子們講述機器人的由來,機器人的呈現形式,機器人在生活中有哪些典型的應用?并和孩子們一起討論機器人以后的發展方向。在孩子們對機器人有了全面的了解之后,老師開始教孩子們制作機器人。首先孩子們選擇材料,然后老師教孩子們如何設計機器人的各個部位,如何進行制作。在孩子制作的過程中,老師在加以輔導。


   可能很多人會有疑問,為什么要花很多時間去對孩子進行知識普及,這似乎不是美術老師應該做的。孩子學畫畫是一個美育的過程,他不單單是技法的學習,更是一個文化知識的教學和價值觀的傳遞。給孩子普及機器人知識,一方面,讓孩子更加地了解機器人。另一方面,在給孩子普及知識的過程中,老師也充分調動了孩子創作的積極性。孩子充滿熱情地去創作,會產生更好的效果,


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